Kada bi djeca trebala početi igrati videoigre?
•Djeca do druge godine ne bi smjela biti izložena tehnologiji jer izazivaju poremećaje s učenjem govora i ADHD
•Poslije treće godine edukativne igre pozitivno utječu na logičko razmišljanje, memoriju te proširuju vokabular
•Poslije treće godine edukativne igre pozitivno utječu na logičko razmišljanje, memoriju te proširuju vokabular
Je li igre čine djecu asocijalnim i koliko je previše?
•Djeca mlađa od 5 godina do 1h dnevno
•Djeca starija od 5 godina do 2.5h dnevno
•Djecu igre ne činu asocijalnim nego asocijalna djeca odabiru videoigre kao oblik zabave zbog manjka prijatelja
•Djeca starija od 5 godina do 2.5h dnevno
•Djecu igre ne činu asocijalnim nego asocijalna djeca odabiru videoigre kao oblik zabave zbog manjka prijatelja
Kako videoigre utječu na mozak?
Poboljšavaju:
•raspoznavanje boja i kontrasta
• kooperativnost
• snalaženje u novonastaloj i neočekivanoj situaciji
• motoriku
•raspoznavanje boja i kontrasta
• kooperativnost
• snalaženje u novonastaloj i neočekivanoj situaciji
• motoriku
˝Pucačine˝
•Smatraju se igrama koje najviše oštećuju sivo tkivo mozga
•90 sati igranja ˝pucačina˝ smanjuje sivo tkivo mozga
•90 sati igranja 3d platformera povećava sivo tkivo mozga
•90 sati igranja ˝pucačina˝ smanjuje sivo tkivo mozga
•90 sati igranja 3d platformera povećava sivo tkivo mozga
6 ZNAKOVA OVISNOSTI O VIDEOIGRAMA
1. Nekontrolirana želja, tj. žudnja za igranjem
2. Gubitak kontrole nad ovisničkom aktivnosti i provođenje sve više vremena u igranju
3. Osjećaj nemira i razdraženosti kada se ne igra
4. Preokupiranost ovisničkim ponašanjem te zanemarivanje alternativnih zadovoljstava, školskih i kućnih obveza
5. Nemogućnost prestanka igranja videoigara, tj. trajno iskazivanje ovisničkog ponašanja usprkos problemima koje to ponašanje uzrokuje
6. Laganje da bi se prikrila vezanost za videoigre
2. Gubitak kontrole nad ovisničkom aktivnosti i provođenje sve više vremena u igranju
3. Osjećaj nemira i razdraženosti kada se ne igra
4. Preokupiranost ovisničkim ponašanjem te zanemarivanje alternativnih zadovoljstava, školskih i kućnih obveza
5. Nemogućnost prestanka igranja videoigara, tj. trajno iskazivanje ovisničkog ponašanja usprkos problemima koje to ponašanje uzrokuje
6. Laganje da bi se prikrila vezanost za videoigre